A Moviments Culturals i Artístics (2n de batxillerat) hem treballat l’artivisme, un concepte diferent als altres per expressar idees i fer reivindicacions socials a través de l’art. En el nostre cas, vam fer una instal·lació sobre el tema de l’avortament i les conseqüències socials que pot tenir la seva manca d’accés. La instal·lació que vam crear tenia com a objectiu visibilitzar la situació de moltes dones que no poden accedir al dret a avortar i que, per aquest motiu, tenen fills en unes condicions complicades. Volíem ensenyar com aquesta realitat pot afectar especialment a dones amb pocs recursos econòmics, i com això repercuteix en la qualitat de vida dels infants. La valoració final de l’obra és positiva, ja que crec que vam aconseguir transmetre el missatge que volem. A més, el fet de treballar en equip va fer que la instal·lació fos més representativa perquè entre tots vam fer aportacions diverses. Pel que fa al projecte Akwaba, també el valoro de manera positiva. Durant els di...
Per tal de commemorar el 8M, alguns alumnes de 4t d'ESO d'Arts Escèniques han llegit fragments literaris escrits per escriptores amb la voluntat de visibilitzar la seva obra literària o la seva vida a la Biblioteca Montserrat Abelló. D'entre els textos que han llegit, hi ha fragments de La maleta, de Núria Parera; Canto jo i la muntanya balla, d'Irene Solà o Permagel, d'Eva Baltasar. També s'ha llegit poesia com, per exemple, "Parlen les dones" de Montserrat Abelló o "8 de març" i "Divisa" de Maria Mercè Marçal. Hem pogut resseguir la vida de Neus Català a través de les paraules de Carme Martí, l'autora d' Un cel de plom . I, fins i tot, hem reflexionat amb un fragment de Tothom hauria de ser feminista de Chimamanda Ngozi Adichie. Aturar-nos a escoltar com els companys llegeixen en veu alta ens aporta un espai de calma i reflexió, a més a més de viure la literatura des d'una altra perspectiva.